arus deras pengetahuan

pengetahuan adalah hal natural yang tumbuh hasil dari pengalaman ataupun proses pembelajaran. karena adanya berbagai interaksi dalam kehidupan, maka begitu banyak pengetahuan yang terkumpul dari waktu ke waktunya. berbagai pengetahuan itu dapat bermanfaat dalam menjawab berbagai kebutuhan yang ada di dalam kehidupan.

di sisi lainnya, pengetahuan juga dapat menjelma menjadi arus deras yang mendominasi. pengetahuan tertentu dan terlihat berbeda dengan pihak lain dapat dinilai ‘lebih’ sehingga menciptakan posisi-posisi imajinatif. dasar dari posisi tersebut sejatinya bukanlah pengetahuan itu sendiri, tetapi penambahan nilai-nilai pada pengetahuan tertentu tersebut. karena itu pengetahuan dapat terlihat lebih bagi yang merasa memilikinya.

hal ini tidak hanya terjadi pada mereka yang terbiasa mengungkapkan apa yang diketahuinya saja, tetapi juga bagi mereka yang tidak bertendensi demikian. mungkin saja seseorang tidak menyampaikan apa-apa, tetapi tetap memegang pandangan tertentu di dalam dirinya, dan sibuk menilai segala sesuatunya menurut pandangan dan pengetahuan tersebut.

memberikan nilai yang berlebihan pada pengetahuan adalah hal yang sebenarnya kurang bermanfaat. tendensi tersebut dapat memunculkan pembandingan, di mana seseorang merasa lebih tahu. atau sebaliknya, juga dapat memunculkan perasaan tidak dimengerti karena merasa orang lain tidak memahami apa yang diketahuinya.

– sen